在高中英语课堂中，围绕学科核心素养创新运用情境教学法，能够在突出学生主体地位的基础之上，唤起高中生的表达欲和求知欲，并在运用英语语言工具的过程中，逐步构建层次化的学科知识体系。英语核心素养培养要求从学生的个体认知特点出发，建构立体化、具有真实情感体验的英语课堂教学模式。本文将着重研究情境教学法在高中生英语核心素养培养中的应用策略。
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