觅一径,阅无穷——多文本阅读之现代思乡诗心得

作者：吕艳

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (12): 214.

<正>我亦知教师之为教,不在竭力授予,而在相机诱导。多文本阅读无疑正是我喜欢和早已心向往之的教学方法。它可以在短短的45分钟,通过教师的精心选择或师生的共同选择,向学生呈现多个阅读文本,并进行相对开放的阅读体验,进而获得知识、能力、审美、情感、价值观等多个方面的收获。这种方法,一直是我欣然向往并在努力实践的,现以我的一节以现代思乡诗为主题的多文本阅读课为依托,谈谈我的一