<正>在传统的小学语文教学过程中，大部分的语文教师在识字教学中，都是以自己作为主体给学生讲授知识，学生只是被动地接受学习。也正是因为这样，教学效果并不是十分明显。随着我国新课改实施不断深入，在实际的教学过程中，各种新型的教学方法和教学理念受到越来越多的关注，情境教学法正是其中之一。小学语文教师在带领学生进行识字教学的过程中，
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