基于移动互联网环境动画专业混合学习模式研究与实践

作者：杨平均

来源：美术教育研究, 2019, (06): 88-89.

• 移动互联网
• 动画专业
• 混合学习

随着移动互联网的高速发展,动画专业教学逐渐出现了一些问题。目前,国家实行教育信息化2.0行动计划,全国高校开展信息化建设。无锡工艺职业技术学院加强信息化建设,鼓励教师建设在线课程,探索"微课+在线课程+翻转课堂"的多元混合教学模式。动画专业教师以院级品牌专业为背景,积极参与在线课程的建设与混合学习模式的研究,让学生线上与线下、课内与课外有效连接,发挥教师主导作用,体现学生的主体地位,促进教师专业教学水平的提高、学生应用技能的提升。

• 单位
  无锡工艺职业技术学院