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摘要
从高校教师科研能力评价、影响因素和应对策略3个角度对高校教师科研能力研究状况进行了述评。高校教师科研能力评价研究包括评价指标体系、科研绩效评价、科研评价导向等;高校教师科研能力影响因素研究多关注个体和学校层面的影响,但对家庭因素的影响考虑不足,且没有充分分析这些因素具体作用于个体科研能力的哪些方面;对高校教师科研能力应对策略的研究侧重于对高校教师的引导、支持、交流、激励等方面,但对于如何提升个体科研能力和过程管理的研究不足。
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单位中原工学院信息商务学院; 长江师范学院
