在推进基础教育高质量发展的背景下，教师专业发展对提高人才培养质量的重要性日益凸显，而课例研究正是促进教师专业发展的有效途径。课例研究主要分为校内课例研究、公开课例研究和全国性专业学会会议、教师专业团体等组织举办的课例研究三类，按照研究课程和制定目标、制定计划、开展研究和反思的步骤开展。本文还选取了课例研究促进教师专业发展的实践案例，以期为我国课例研究活动的开展提供一些借鉴和启示。
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