主题式教学模式让学生能够在良好的、具有高动机的环境中学习,它的学习特点与衍纸本身独特的魅力不谋而合,本文通过小学美术主题式教学的设计模式的研究,以"传统文化节日"为依托,让学生积极地借助各种与主题相关的探究手段参与主题活动的学习,能够在传统文化节日的大环境中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而更有效地提高小学生在衍纸画中的线条塑造能力。
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