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摘要
随着新课改的深入,《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》和《中国高考评价体系》等要求相继出版,使得学业水平等级性考试试题的命制有了理论依据和更加具体的指向。而在地理试题命题的实践中,如何将抽象的地理知识形象化,复杂地理情境可视化,已经成为重点研究的问题。基于学生出校的安全问题、考察经费、实践场地等方面的限定,借助现代教育信息化的发展,通过地理科考视频和命制视频相关地理问题相结合的方式,来增强学生学习地理问题的兴趣,增强学生地理实践力,凸显生活中的地理。
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单位福建师范大学; 福建教育学院
