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摘要
目的 探索TBL(team-based learning)结合MDT(multidisciplinary team)教学法在肺癌放疗见习教学中的应用价值与培养效果。方法 选取2020年和2021年在本院放射治疗科见习的医学影像学学生各30名作为研究对象，分为对照组和实验组两组。针对肺癌病例进行教学，对照组采用传统教学模式，实验组采用TBL结合MDT教学模式(线上线下结合形式)。通过理论考试成绩、病例分析、临床实践和问卷调查进行教学效果评估，比较两组间差异。结果 实验组在理论知识、病例分析、临床实践及问卷调查教学满意度方面都明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 TBL结合MDT教学法在肺癌放疗见习教学中能充分调动学生学习积极性，教学效果显著，有利于医学生临床思维及综合能力的提升，且学生接受度更高。
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单位齐齐哈尔医学院附属第三医院
