语文识字教学策略研究

作者：朱经纬

来源：作家天地, 2020, (02): 82-83.

• 小学语文
• 识字
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学生掌握汉字量的多少直接影响着学生学习语文的速度和质量,多年的教学经验告知我要重视低段学生的识字教学,努力将这件看似枯燥的任务变得更加的简单和有趣,本文就从小学语文识字教学出发,对如何更好的提高小学语文识字教学的质量,如何增强学生快乐的学习感受提出了自己的一些看法。