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摘要
课后服务是学校牵头利用其管理、人力及场地等资源，在承担一定的课后服务责任的基础上，开展的形式多样的活动。它能够满足学生的个性化需求，使之得到全面发展提升。在“双减”政策下，教师在为学生提供课后服务时，应确保各项服务走实走心，切实落实好“双减”政策要求，推动课后服务质量不断提升。对于农村小学而言，教师在为学生提供课后服务时，应结合“双减”政策相关要求，统筹考虑学校课后服务的各项资源，不断优化课后服务的各项内容，着力提升课后服务质量。本文以农村学校为例，结合农村学校实际，深入探究实施课后服务的策略，以助推课后服务质效不断提升。
