悦读绘本 乐思乐读——以攀登英语绘本Feelings教学为例

作者：汤丽君

来源：小学教学研究, 2019, (05): 57-59.

• 绘本
• 思维
• 能力
• 提升

英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面,其中学生思维品质的发展又是当今课堂教学关注的热点。本文就如何悦读绘本,启发学生思维;学生能图文结合,于猜想、探究中发展思维;拓展绘本,升华主题情感,最终丰富学生思维等方面谈谈学生英语思维能力的培养与提升。