让精神力量落地生根，用价值共识引领实践——以“凝聚价值追求”的教学为例

作者：王楚安

来源：求知导刊, 2022, (33): 80-82.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.33.019

• 家国情怀
• 活动设计
• 课例研究

在初中道德与法治课程中落实爱国主义教育，培养学生的家国情怀，在实践中引导学生树立科学的价值观，需要教师开展有效的活动设计，综合运用地域素材、生活素材、影视素材等，通过话剧编演、案例分析、情境探究等多样化的形式，结合学生的生活实际展开教学设计。

• 单位
  扬州大学