提高数学课堂教学实效性的策略探索

作者：王尚智

来源：成才之路, 2020, (20): 108-109.

• 小学数学
• 课堂教学
• 实效性
• 教学情境
• 学习兴趣

数学课堂教学还存在教学目标不明确、教学模式单一、课程设计过于模式化等问题,对教学质量的提高产生不利影响。要提高数学课堂教学实效性,教师就要改变传统教学思想,培养学生自主学习能力;丰富教学形式,调动学生学习的积极性;创设教学情境,激发学生学习兴趣。