培养学生小组合作探究能力的实践探索

作者：董会东

来源：读写算, 2021, (30): 147-148.

• 高中体育教学
• 小组合作
• 探究学习

通过多年高中体育教学,依据2017年普通高中体育与健康课程的标准可以发现课程方案变化以后其主要目标和任务就是为了促进学生全面个性的发展,而且也充分考虑到学生以后能够更好地适应社会,为其高等教育以及职业发展做充分的准备,满足学生终身发展的需要,使其更好地具备自主发展以及沟通合作的能力。在高中体育与健康课这一学科中,其核心素养包括了多方面的内容,不仅包括了学生的运动能力,而且还有健康行为、体育品德等方面。其中体育品德主要是指学生要有文明礼貌、互相尊重,并且懂得团队合作的重要性等。当前开展小组合作探究学习可以说是高中体育教学的主要发展方向。所以在组织教学过程中,教师要做到以学生为主题,尊重学生个性发展的需要,以及对其进行团队合作能力的培养,这些内容都在很大程度上决定了高中体育教学的模式,而小组合作探究学习教学模式则是实现这些目标的主要方式之一。因此在本文中主要通过多种研究方法,根据笔者多年的教学经验,从多个角度、多个方面对小组合作探究学习在高中体育教学中的开展进行了详细的分析与探讨。