本文展示华中师大一附中初中部与其北京朝阳分校的一节交流公开课.本课由"线段的垂直平分线"的学习内容类比学习"圆",让学生感受几何学习中由定义到性质,最后研究判定的研究方法,注重培养学生自主学习几何的能力.现将这节课的几个教学环节介绍如下,与同行们分享交流.环节1 创设情境,发现问题师:同学们好,相信这是一节愉快又有收获的数学课.在前面的学习中,我们学习了经过一点A可以作无数个圆;经过两个点A、B可以作无数个圆;
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