量规是目前国外教学实践中常用的教学评价工具，把它引入课堂学生评价中，将有力推动以往游离于课堂学习之外的学习评价融入教师的教学与学生学习中，增强评价的评学、促学功能，促进学生的全面发展。文章结合量规在设计专业实践教学评价中的实际应用及研究，阐述了量规教学评价路径设计的基本流程，研究了教学评价维度的确立方式以及量规元素的取值权重和评价方法，并分析了量规在实践教学评价体系中的评价效果，以期为设计专业实践教学评价提供量规范例，为教师进行客观教学评价设计新路径。
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