核心素养视角下小学数学课堂情境创设探讨

作者：屠红儿

来源：读写算, 2022, (21): 97-99.

• 核心素养
• 小学数学
• 情境创设

在小学教育中，数学是一门非常重要的基础学科。学好数学，能够帮助学生提高理解能力和分析问题及解决问题能力，还能提高学生的学习自信心，对提高学生的逻辑思维能力和培养学生的数学核心素养也很有帮助。因此，小学数学教师一定要重视学生的数学学习和注重培养学生的数学能力。想让小学生学好数学，就需要教师改变过去传统的数学教学方法，给学生创设良好的课堂情境，在良好的课堂情境中，数学课堂教学不再枯燥乏味，学生的数学学习难度会有所降低，学生的数学学习兴趣会有所提高，也能把学生的自主探究能力调动起来，有效提升学生的学习效率和学习质量。但是目前部分教师在数学课堂情境创设中存在许多问题，对教学质量的提升产生了一定的阻碍，也无法让学生有效地习得数学知识。笔者认为，小学数学教师应该先对存在的问题进行全面分析，然后积极采取有效措施进行改进，给学生打造轻松高效的数学课堂。