科学世界与生活世界的融合——主体教育观

作者：蒋琳

来源：网络财富, 2010, (03): 31-33.

• 科学世界
• 生活世界
• 新主体教育观

本文从科学世界对人的支离出发,思考了科学世界和生活世界之间的关系,在基础教育改革中,应实现科学世界和生活世界的融合,找回失落的主体,确立新主体教育观的内涵和价值取向。

• 单位
  西南大学