霍耐特承认理论包含爱与自信、法权与自尊、团结与自重三大层次，为高校课程思政中的师生关系建设提供了方法论上的指引。在实践中，应从霍耐特承认理论的三大层次出发，唤醒爱与自信、夯实师生关系建设的必要基础；赋予权利与自尊、打通师生关系建设的关键环节；实现团结与自重，抵达师生关系建设的理想状态。
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