多元读写理论指导下的高中英语写作教学研究

作者：吴晓楠; 吴玲娟

来源：南方论刊, 2020, (02): 101-103.

• 多模态
• 多元读写理论
• 英语写作教学

随着多媒体技术的发展,英语教学环境发生了翻天覆地的改变。英语写作一直是英语教学中的难点,如何充分利用多媒体技术的优势并融入新的教学理念去改善现有的英语写作课堂教学,是一个值得思考的问题。本文基于多元读写理论,构建能够提高学生写作动机和学习效果的英语写作课堂教学模式,希望能够有助于提高英语写作教学质量。

• 单位
  喀什大学; 上海第二工业大学