绘本阅读教学中提升学生思维品质的实践探讨

作者：范勤霞

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(08): 60-65.

• 绘本阅读
• 思维品质
• 阅读活动

本文结合绘本阅读教学实践,探讨了提升学生思维品质的有效途径,即利用故事导图,培养思维的独创性;分析绘本结构,培养思维的深刻性;采用多元化的阅读任务,培养思维的灵活性,以此指导学生在获取、梳理、概括、分析、整合、评价等活动中提升思维品质。