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摘要
在小学语文教学改革的过程中，学生阅读能力的培养不容忽略，教师需要了解这一核心教育教学任务的实践要求，灵活利用思维导图调整教学思路，改革教学理念，采取创造性的教育教学方法确保阅读教学模式的有效构建，学生能够在分析思维导图的过程中逐步发展个人的综合素养以及阅读水平，确保良好的阅读质量及效果。小学语文教师需要深入了解思维导图的重要优势以及应用策略，做好前期的准备工作，采取科学可行的解决措施和方法，充分彰显思维导图对指导学生个性化阅读的辅助作用。逐步提升学生的阅读能力，彰显小学语文个性化阅读教学的育人价值。
