建构学的课堂 为学生终生成长奠基

作者：张爱桦

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (01): 116.

• 建构
• 学的课堂
• 终生成长
• 奠基

好的学习,不是因为教师找到了一种好的教学方法,而是教师给了学生更好的机会去建构。因此,我们要把学生带到学习任务中,并以学生已有的知识和经验作为新教学的起点,重构数学课堂,给他们多一点学习和建构的机会,让他们更好地学。