基于FIF口语训练系统消除非英语专业大学生口语焦虑的策略研究

作者：谢丽莎

来源：乐山师范学院学报, 2018, 33(09): 124-130.

DOI：10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2018.09.018

• 大学英语
• 口语教学
• 学习焦虑
• 应对策略
• FIF口语训练系统

文章运用学习策略的相关理论,结合作者自身的教学经验,分析了FIF口语训练系统在消除学生口语焦虑方面的优势,并重点探讨了如何基于该系统,针对焦虑程度不同的学生,有效调动和培养认知策略、元认知策略及资源管理策略,消除学生口语焦虑,提升大学生口语能力。

• 单位
  乐山师范学院