摘要

对中职英语课程模块化教学实践中存在的问题进行分析,提出准确把握三个原则、有效促进两个互动、积极实现五个优化、营造乐学氛围、打造易学模式等,使中职学生在真实的英语语用场景交流中学有所获,学有所用。