指向思维发展的主线式情境教学的设计——以“实验结果的预测与表达”为例

作者：裘圆圆

来源：中学生物学, 2020, 36(09): 27-29.

• 实验结果
• 主线式情境教学
• 科学思维

随着主线情境的发展,引导学生用不同的形式来呈现预期的实验结果,提高图表绘制的准确性、完整性、规范性,从而培育和发展学生的科学思维。