谈多元化评价在初中英语教学中的运用

作者：申琴

来源：英语画刊(高级版), 2019, (09): 59.

<正>课堂评价是教学活动的组成部分之一,合理的教学评价能使学生认识到自己的不足,也能使他们感受到自己的学习成果。但是,传统的初中英语教学中,教师基本上采取单一的总结性评价方式,只看重学生的学习结果,忽视了对学生学习态度、学习过程的评价,在一定程度上扼杀了学生的学习积极性。随着课程改革的不断深入,总结性的教学评价已不能适应教学和学生的发展需求,初中英语教师应将多元化评价方式引入到教学中,使学生对自己的语言能力和学习成果有更清晰的认识,同时能使教师对教学效果有全面的认识。