“六卓越一拔尖”2.0背景下的学前教育专业学生核心素养——基于幼儿教师的视野

作者：汪菲; 徐俊华

来源：学周刊, 2020, (07): 166-167.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.07.083

• “六卓越一拔尖”
• 学前教育
• 核心素养

2014年以来,教育部启动实施卓越教师培养计划,在专业建设、课程建设和人才培养等方面取得了显著成效。卓越幼儿教师培养引领了各高校学前教育专业的建设和发展。为进一步振兴本科教育,全面提高学前教育专业人才培养质量,开展"六卓越一拔尖"背景下的学前教育专业学生核心素养研究,是高校提升服务社会文化教育发展能力的重要保障。

• 单位
  黄山学院; 教育科学学院