无“微”不至，循循善诱——浅谈微课与小学科学学科的整合

作者：余炳华

来源：小学时代, 2020, (12): 78-79.

• 微课
• 小学科学
• 课堂教学

微课作为一种新颖的现代化教育资源,能够有效地突破时空的界限,展现别样科学教育模式。为此,科学教师应当积极地将微课技术应用在课堂导入、重点讲解和分层施教等多个环节,提高科学课堂的教学质量,促进学生全面发展。