高中阶段的数学课程教学需要围绕新课改的目标要求,给学生的核心素养培养提供有力的保障条件.数学课程教学引导不仅仅要关注学生的基础学习能力,同时还需要了解学生的潜在能力激发的有效途径.当教师重视对高中生的核心素养培养,数学课程教学模式、教学方法才能创新实践,给学生的未来学习以及个人发展带来有力的保障条件.