基于STEAM理念的高校设计教育跨学科整合模式探索

作者：张慧娟

来源：中国信息技术教育, 2019, (12): 106-109.

• STEAM理念
• 跨学科整合
• 设计教育

本文以STEAM理念与高校设计教育的整合思考为切入点,分析STEAM理念的跨学科融合性、情境体验性、协同合作性、设计实践性、技术增强性特征对高校设计教育跨学科整合的启示。

• 单位
  武汉设计工程学院