科研之友
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摘要
<正>研究性学习是小学道德与法制教学中提出的较为新颖的学习方式,为学生设置好研究性学习的主题,让他们在主动参与的氛围中开展研究性学习,不仅获得学科知识,也是培养学生研究性学习能力的有效途径。小学道德与法制教学中,教师要为学生搭建这样的平台,引导学生主动参与研究性学习活动,促进学生全面和谐发展。纵观当前小学道德与法制教学活动的实施,很多教师只是让学生掌握基本的学科知识,提升学生的思想道德素养,但忽略学生能力的发展,特别是研究性学习能力。综观当前的教学情况,不难发现部分教师不够重视学生学习能力的发展,自主探究,合作交流,研究性学习都流于形式,学生参与度不高。因此,
