上下联结，综合运用——高考文学类文本阅读层级目标达成策略

作者：蒋文华

来源：语文教学通讯, 2020, (34): 65-67.

• 文学类文本
• 层级目标
• 上下联结
• 综合运用

文学类文本阅读题被认为是考生很难得高分的题型,尤其是其中的主观题,考生普遍存在答不清或答不全的问题。根据考查内容的不同层次,要想突破文学类文本阅读考查这个难关,可以从两个方面去尝试解决:把握考查层次间的多重关系,上下联结,明晰指向,解决答不清的问题;抓住阅读解题中的各项要素,综合运用,全面表达,解决答不全的问题。