核心素养下的小学数学教学路径探讨

作者：陈东辉

来源：天津教育, 2019, (23): 22.

• 小学数学
• 核心素养
• 探求路径

我国正在大力推行素质教育,目的是使学生在数学学习过程中不仅能够学到数学知识,还能提升自己的数学核心素养。教师在实际教学的过程中,应当根据自己班级的实际情况,选择合适的教学方法,使学生能够在学习中感受到轻松和快乐,从而调动起他们的学习积极性,使他们更好地进行数学学习。本文根据作者多年的教学经验,通过对目前核心素养下小学数学的教学现状进行分析,提出针对核心素养下小学数学教学路径的探讨过程,提高小学数学教学的效果,让学生能够更好地进行数学学习。