高中函数概念教学的实践与探索——“函数的概念和图象(1)”教学设计

作者：杨静

来源：高中数学教与学, 2022, (07): 5-8.

• 函数
• 概念形成
• 数学抽象
• 核心素养

以具体的问题情境为载体，引导学生进行观察—归纳—猜想—抽象，经历形式化与符号化的过程，抽象出函数的概念．强调函数概念所蕴含的归纳思想、集合与对应观点下的函数思想，帮助学生构建认识数学概念的一般过程．

• 单位
  扬州大学