备课，要“心中有生”

作者：张晓华

来源：小学语文教师, 2022, (12): 13-14.

<正>笔者曾听过一位青年教师的公开课。看得出，这位老师进行了充分准备，每一个环节的设计都很精巧，环节之间的过渡也很紧凑，特别是对教材的解读有出彩之处。但是，每次老师抛出问题，举手的学生寥寥，甚至一度没人举手，老师急得冒汗，只得自己揭示答案，匆匆地赶向下一个环节。所以，就学习效果而言，