科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在当前数字化时代，优质的数字资源可以提高教育的质量和效益。相较于纸质教材，数字资源可以更快地进行更新和修改，以满足不断变化的教学需求，具有更高的灵活性和可持续性。在《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的指导下，以北京市海淀区空中课堂为基础，笔者所在教研团队确定了从整体规划、构建单元框架、建设课例资源、实施应用角度开展课程资源建设。经过几年的实践积累，海淀信息科技课程资源逐步实现整体规划、单元框架、课例资源、实施应用的逐层双向更替的良性循环。
-
单位北京市海淀区教师进修学校
