从“有约”到“有格”——江苏省吴江实验小学太湖校区“公约课程”建设

作者：吴方明

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (71): 42-43.

• 班级公约
• 家庭公约
• 品格课程

在班级生活中,"公约"并不少见,而江苏省吴江实验小学太湖校区的德育团队在实践研究中,把"公约"作为一个具体的研究课题和一种成长文化在学校与家庭双边推进,讲实效、抓跟进,让家长和教师受益,并逐渐形成具有学校特色的"公约课程",切实促进学生品格发展,成长为道德良好的社会公民。