“互联网+”背景下核心素养在小学信息科技课程课堂教学实施策略的研究

作者：王英燕

来源：中国新通信, 2022, 24(12): 128-130.

• “互联网+”
• 核心素养
• 小学信息科技课程
• 实施策略

在素质教育背景下，基础教育课程体系得到了进一步完善，除了要求学生学习文化知识以外，还要求他们学习艺术课程、信息科技课程，旨在培养他们适应当前社会和自身未来发展的关键能力，切实提升教育活动的价值。而在此过程中，各学科教师需不断优化个人的教学思路，积极学习多元化的教学模式，同时充分利用互联网，在不断创新中提升学科教学质量，助力学生的全面发展。本文以小学信息科技课程为例，着重分析了基于核心素养理念和“互联网+”背景实施课堂教学活动的具体策略。