现行英语专业阅读教学,尤其是高职高专英语专业教学常采用传统教授模式,存在较多弊端,亟待解决。本文提出将批判性思维与英语阅读教学有机结合,笔者联系教学实践,着力探讨批判性阅读教学的过程和效果,阐述了批判性阅读教学的积极意义以及存在的问题,为高职高专英语阅读教学提供了一条可鉴之路。
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