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摘要
文章旨在分析品管圈活动对提升职业院校青年教师教学能力的成效。研究团队对云南新兴职业学院青年教师（年龄≤40岁）进行人口学资料调查统计，对无显著性差异的140人分设观察组和对照组，对照组实施传统式的教师培养方法，包括基本理论、专业知识和实践等内容。观察组在对照组的基础上成立品管圈活动小组，开展质量控制（Quality Control,QC）手法干预，对其教学实施过程不断进行维持与改善，通过对比分析，观察组在开展品管圈（Quality Control Circle,QCC）活动后，其有形成果、无形成果评价均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究表明，全面了解品管圈精神，有计划地推行品管圈活动，有利于一线授课教师自觉自发地寻找问题、发现问题、解决问题，能有效提升教师教学能力和学院品质，促进院、师、生三方协同发展，使学院专业发展更具竞争力。
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单位云南新兴职业学院
