“体育核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈(一):体育核心素养与课堂教学目标设计

作者：邵伟德; 刘昕; 邹旭铝; 何鲁伟; 高嵘; 董翠香

来源：体育教学, 2022, 42(02): 10-13.

DOI：10.3969/j.issn.1005-2410.2022.02.009

• 体育核心素养
• 体育课堂
• 教学目标
• 教学设计

自《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》首次提出体育学科核心素养以来,体育学科核心素养已成为学界热门话题,也对基层体育教学产生了重大影响。如何把体育学科核心素养融入体育课堂教学的目标、内容、方法、手段、评价之中,这既是体育教师所面临的现实困境,也是学校体育理论研究者急需解决的问题。在新修订的义务教育阶段体育课程标准即将出台之际,《体育教学》杂志2022年专题讨论栏目重点推出"体育核心素养与课堂教学设计"专题,邀请高校专家与基层教研员进行线上讨论。本期专题讨论内容为"体育核心素养与课堂教学目标设计",由浙江师范大学学校体育研究所邵伟德教授主持,本文内容为线上讨论总结整理而成。