摘要

在课程改革的大前提下,部编教材的全面推进和使用,学生在语文课上积极主动、自主合作、质疑探究的学习模式显得越来越重要。让学生把课堂当作一次绮丽的游历,当做一次次的冲锋,尝试每一次的成功,全面提高学生的语文素养。