自主情感与非英语专业学生的英语自主学习探析

作者：孔繁冬

来源：大家, 2011, (19): 146.

• 非英语专业学生
• 英语学习
• 情感因素
• 学习者
• 第二语言
• 英语自主学习

<正>在自主学习理论日渐被关注的大学英语教学中,学习者的自主情感因素往往被忽视。尤其在非英语专业学生中,由于他们学习英语的整体课时有限,在英语课堂上教师更多地注重语言知识的讲授与传播,对于学生的自主情感因素没有给予足够的重视,因而导致一些学生产生了不良的英语学习情绪,从长远看这势必会影响非英语专业学生的英语学习效率。所以,我们在

• 单位
  绥化学院