深度学习视角下的小学数学运算教学探索

作者：尕藏东主

来源：数学大世界(下旬), 2023, (04): 86-88.

<正>运算在小学数学知识体系中占据极其重要的地位，它不仅是高阶学习的重要基础，还直接关系到学生问题解决的能力的培养。尽管运算题在小学数学教学中占比较高，但却常常被忽视。教师缺乏对运算教学的深入研究，通常只将其认定为程序性知识，认为只要了解基本算法，并进行足够的训练，就容易达到教学目标。因此，在实际教学中，基本是通过机械重复的练习来帮助学生提高运算准确率。然而实际上，在这个过程中，学生的思维逐渐僵化，学生对数学学习逐渐产生了厌倦情绪，甚至影响到了其他学科的学习。基于此，教师在运算教学中应更多地关注学生思维的发展，促进学生实现深度学习。