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摘要
维克多·罗恩菲德(Viktor Lowenfeld),美国艺术教育家、心理学家,根据儿童艺术发展的特征,提出了儿童艺术发展阶段论、艺术治疗等理论。他在儿童《创造与心智成长》一书中将儿童的艺术发展阶段划分为:涂鸦阶段2-4岁、样式化前阶段4-7岁、样式化阶段7-9岁、党群年龄9-11岁、推理阶段11-13岁。本文针对罗恩菲德儿童阶段论中儿童样式化阶段进行探讨,从儿童的样式化绘画、色彩、空间等方面阐述儿童在样式化阶段的心理特征,以及儿童形体概念的形成,在美术教育中教师应该关注孩子的心理成长特征,促进儿童的全面发展。
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