健康教育模式下心脏介入导管室护理中的效果

作者：杨丽; 辛悦

来源：临床医药文献电子杂志, 2018, 5(56): 104.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2018.56.088

• 健康教育
• 常规护理
• 心脏介入导管室
• 焦虑抑郁得分
• 护理配合度
• 护理满意度

目的探究在心脏介入导管室护理中融入健康教育的效果。方法以我院2016年2月2017年2月内收治的106例行心脏介入性治疗的患者为研究对象,基于治疗的奇偶顺序将之分为实验组(奇数组)和对照组(偶数组),每组53人。给予对照组患者常规护理,实验组在对照组护理基础上强化健康教育。从患者护理前、后的焦虑抑郁得分、护理配合度、护理满意度三个维度出发比较两种护理方法的优劣性。结果实验组患者的护理后焦虑抑郁得分、护理配合度、护理满意度三指标均明显优于对照组患者的对应指标,两组比较差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论在心脏介入性治疗患者护理过程中应用"健康教育+常规护理"的护理模式能够有效提高患者的护理配合度及护理满意度,还能够有效的解决患者的焦虑抑郁问题,因而应该在临床方面大力推广"健康教育+常规护理"。

• 单位
  吉林油田总医院