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摘要
目的：借鉴护理技能大赛项目内容对高职护理专业实行实训室开放管理及翻转课堂授课的实际效果。方法：选取某校高职护理专业2019届的两个班级，其中1班有50名学生，2班有48名学生，将1班设为观察组，2班设为对照组。对照组所在班级按照常规授课程序进行教学，观察组所在班级按照实训室开放管理标准进行翻转课堂授课。统计两个班级学生实训模拟考核成绩、学习能力指数。结果：观察组学生的实训模拟考核成绩要高于对照组学生，数据对比存在明显差异（P<0.05）。经过学院自制的学习能力评价量表统计，发现试验后观察组学生的各项学习能力均要高于对照组学生，数据对比明显（P<0.05）。结论：顺应护理技能大赛相关内容，为高职护理专业的学生进行实训室开放管理，并进行翻转课堂授课，能够很好地提高学生的实训考核成绩，在护理专业学生综合素质的培养过程中有较好的表现。
