基于班主任情绪管理问题高效开展班级管理的策略

作者：王瑞霞

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (09): 188-190.

• 班主任
• 情绪管理
• 班级管理

情绪是个体对外界事物刺激产生的一种主观感受。由于情绪具有波动大和突然性等特点,所以我们无法预测情绪,但是,我们可以通过个体的外在行为来推断个体的情绪。每个人时刻都有着不同的情绪,这些情绪控制着人,成就着人。同样,在班级管理当中,情绪管理也是非常重要的。如果班主任可以科学合理地控制自身情绪,那么其不仅可以为学生树立榜样作用,还可以协调同学之间、师生之间、家校之间的矛盾,从而使班级管理的效率不断提高。因此,本文将对小学班主任存在的情绪问题进行简单的阐述和分析,并不断寻找措施帮助班主任加强情绪控制,从而优化班级管理工作。